Djetinjstvo se može usporediti s toplim plastelinom, jer se upravo u tom razdoblju formiraju navike, stavovi i sklonosti buduće ličnosti. Što je osoba starija, to je teže promijeniti svoj "oblik"; plastelin otvrdne. Zato je važno od rane dobi naučiti dijete da čita, o čijim se koristima ne može raspravljati.
2011. godine VTsIOM je proveo studiju o stavu prema knjizi i čitanju. Rezultati su zastrašujući: 35% građana zemlje uopće ne čita knjige. U 1996. godini bilo je 20%. Samo 22% ljudi nađe vremena za svakodnevno čitanje, dok je 1996. postotak redovnih čitatelja knjiga bio 31. U tri mjeseca jedan ruski državljanin pročita u prosjeku 3, 94 knjige, dok je 1992. ta brojka bila 5, 14 (podaci za 2011.).
Razvoj. Je li uvijek na bolje? Prije samo stotinu ili dvije godine ljudi nisu imali mnogo od onoga što je čovječanstvo došlo u 21. stoljeću, ako govorimo o tehnološkom napretku. To nije moglo utjecati na promjenjive navike, stavove i poglede ljudi na temeljne stvari koje su postojale i prije 200 i 2000 godina. Slobodno vrijeme također nije ostalo isto. Zbog nedostatka drugih mogućnosti, ljudi su besplatne sate posvetili čitanju, koliko ih sada posvećuje Internetu. Ne, ovo nije usporedba dobrog i lošeg. To je još jedan dokaz da je jedna od najvažnijih (ako ne i najvažnija) vještina sposobnost izbora. Čovjek je ono što jede. I to se ne odnosi samo na hranu, već i na konzumirane informacije. U danima, na primjer, drevne Grčke, ljudi su bili znatiželjni. Pokušali su spoznati svijet sa svih strana, zaviriti u sve aspekte života. Ta želja za učenjem izgubila se pojavom ogromnog broja alternativnih opcija za druženje, lažiranje, nametanje interesa. Kao rezultat, smanjuje se broj onih koji mogu pristupiti predmetu rasprave više nego s jedne strane, iako ne pribjegavaju sofistici. Teško je precijeniti važnost sposobnosti razmišljanja, puno je lakše ne primijetiti njegovu povezanost s ranije spomenutom sposobnošću kontrole protoka informacija. Znanje je temelj na kojem se ideja, ideja rađa i razvija. Nepotrebne, beskorisne informacije koje svakodnevno začepljuju vaše pamćenje je pijesak na kojem ne možete izgraditi palaču.
Što može poslužiti kao dobra osnova za razvoj djeteta, njegove mašte i razumijevanje svijeta? Prvo što mi padne na pamet su knjige. Djeca u dobi od 6-8 mjeseci do 2-3 godine, koja odrasli čitaju naglas, vjerojatnije su da će naučiti govoriti, čitati, razumjeti govor od one čiji roditelji nisu imali sreće na vrijeme pročitati ovaj članak. "Ne odgajajte djecu, oni će i dalje biti poput vas. Odgajajte se." - kaže engleska poslovica.
Doista, šanse da budu ravnodušni prema onome što cijela obitelj redovito radi izuzetno su malene. Dakle, prije svega, sami morate voljeti postupak. U početku će ono što će dijete više zanimati ovisiti o roditeljima. Važno je započeti s klasičnom dječjom literaturom, s onim djelima koja su svima poznata: ruskim narodnim bajkama, Puškinovim pričama, nizom knjiga o Dunnu, Avanturama Pinokija, Čarobnjakom smaragdnog grada i tako dalje, ovisno o dobi. Nikada ne štedite o kupovini knjiga koje su se svidjele malom književnom kritičaru, čak i ako su u gornjem segmentu cijena (uzmite od iznosa izdvojenog za nove čizme ili kaput; vjerujte mi, to će se isplatiti u budućnosti).
Nadalje, kad je vaše dijete već u cjelini proučavalo dječje klasike, neće biti dobro ugrijati zanimanje i s vremena na vrijeme “hraniti” dijelove motivacije. Stvorite okruženje u kojem je jednostavno nemoguće učiniti bilo šta drugo osim čitanja. Police ili police za knjige, atmosferske tapete, prekrasan namještaj - sve će to pomoći stvoriti ugodnu povezanost. Potonje će također biti olakšano tretiranjem raznim delicijama (strogo umjereno!). Možete motivirati kupnjom poklonskih izdanja ili knjiga s "punjenjem" (na njihovim su stranicama obično voluminozne slike na kojima se jasno vidi materijal, različiti dodaci u obliku bilješki, kartica itd.). Budite redovito zainteresirani za ono što je dijete posljednje pročitalo, kojeg heroja mu se najviše svidjelo i zašto; što planira dalje.
Ako je potrebno, možete "naučiti čitati" u kasnijoj dobi, ali to je teže, jer čini se da knjige imaju natjecatelje u svjetlu svečanosti i računalnih igara. Potpunom zabranom potonjeg možete započeti s čitanjem „ništa učiniti“, ili postati bijesan i nastojeći napustiti mrznju knjige. Mogućnost postavljanja ultimatuma tipa „za 10 stranica knjige 30 minuta igre ili šetnje“ je dvosmislena, budući da knjige mogu postati povezanost s preprekom koja nastaje na putu do željenog (bez sumnje, pozitivan rezultat je moguć ako sadržaj koji je prisilno apsorbiran padne u bulseye), Lakše uvođenje književnosti u život može se provesti uzimajući u obzir interese. Saznajte u kojem svemiru igra vaše dijete provodi vrijeme ili koje filmove preferira. Odaberite knjigu koja je najbliža temi i pokušajte ga zainteresirati. Glavna stvar je da je čitanje, posebno u početku, bilo zadovoljstvo (nemojte se sramiti ako zaplet govori o ratu mačaka ili zelenih stvorenja s velikim očnjacima).
I konačno. Da biste uspjeli u nečemu, morate voljeti ovu stvar. Izjava je transparentna, poput vode. Ali ne uvijek se ljubav prema zanatu javlja prirodno. Kad započnete, trebate izdržati neko vrijeme: prvi neuspjesi, svijest o vlastitoj slabosti, nespremnost da prevladate točku u kojoj se faza nesvjesnog mehaničkog rada zamjenjuje radom u užitku. To se može odnositi na bilo koje područje aktivnosti, i što prije možete djetetu donijeti ovu misao, to ćete više doprinijeti njegovom uspjehu u životu.
